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高三家长陪读应保持常态，静心陪伴孩子为上策。要充分认识高三孩子的学习特点，客观、理智地评估孩子的学习状况，不断调整学习、锻炼方式，给予孩子必要的安全感。另外，对于对学习存在一定心理阻碍的高三孩子，家长还可以采取适当的心理指导，合理安排生活，珍惜每一分钟，既有效补充孩子体力，又具有十分重要的疗愈能力。
总之，家长在陪伴高三孩子学习时，既要充分认识到孩子学习的独特性，把握好此刻，又要尊重孩子的主观意志，当做孩子的指导者、顾问，并留出空间让孩子保持独立思考的习惯。
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