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学生观的基本内容
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1.促进学生理解课文,激发兴趣;
2.鼓励学生自我教学,练习音节发音;
3.主题活动的安排,激发学生说出自己的感情;
4.有序分组讨论,帮助学生们建立良好的交流技巧;
5.对学生提出有关教学内容和词汇表达方法等问题进行及时反馈和解答;
6.有针对性的练习,练习学生巩固课文、拓展词汇及语法;
7.学生反馈、考核和评价。
学生观的基本内容包括什么
1.学生在发展人。首先,学生的身心发展是有规律的。比如学生的身心发展是有一定顺序的,是一个由低到高,由简单到复杂,由量变到质变的发展过程。它是不可逆转和不可克服的。所以在教学过程中要遵循学生身心发展的顺序,循序渐进地教学生。
此外,学生的身心发展具有一定的阶段性,在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征和主要矛盾,面临不同的发展任务。所以在教学过程中,不能采取一刀切的方式;学生的身心发展也不平衡。
2.学生是独特的人。第一,学生是完整的人;第二,每个学生都有自己的独特性;第三,学生和成人有巨大的区别。
3.学生是有独立意义的人。首先,每个学生都是独立于教师思想和教师意志的客观存在。第二,学生是学习的主体。第三,学生是责任和权力的主体。
一个人可以申请认定两种以上教师资格吗?
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可以,一个人可以申请认定多种教师资格,但需要满足教育部认定考试的相关条件。
一个人可以申请认定两种以上教师资格吗?
由于教师资格只是对申请人能力、水平和条件的认可,而且是公开的,一个人可以拥有多种教师资格。
特别提醒:根据教育部《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》(鲛人〔2001〕4号)的规定,同一申请人原则上不能在同一年内申请两种以上的教师资格。
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