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教师资格证怎么考下来
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1、了解教师资格考试的基本情况:包括考试科目、考试时间、复习资料等,同时应了解近期录取率情况。
2、复习资料准备:根据考试科目,充分准备复习资料,考试科目包括理论科目、实践科目,可以在网上下载相关复习资料。
3、熟练掌握考试知识点及考试大纲:要把握教师资格考试知识点,并能根据教师资格考试大纲顺序梳理,做到全面掌握。
4、安排复习时间:复习知识应按照规律安排强化复习,同时可以根据考试科目分别安排复习时间,务必做到认真复习,把复习时间最大化利用起来,取得好成绩。
5、参加辅导班培训:可以在学校或培训机构参加讲座、研讨会等。让自己更加熟悉知识点,也能和他人一起有效探讨各自复习心得。
6、经常进行考试练习:可以根据真题进行考试练习,充分练习教师资格证考试中的试题,查漏补缺,揣摩各科目分数高低,从而把握正确的复习重点。
教师资格证报名条件
一、符合下列基本条件的人员,可以报名参加教师资格考试:
(一)具有中华人民共和国国籍或者在内地(大陆)学习、工作、生活的港澳台居民;
(2)遵守《中华人民共和国宪法》法律,拥护中国共产党的领导,坚持社会主义办学方向,贯彻党的教育方针,热爱教育事业,具有良好的思想品德;
(三)符合申请教师资格的体检标准;
(4)达到《教师法》规定的学历要求。
(一)取得幼儿教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历;
(二)取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业以上学历;
(三)取得初级中学教师、初级职业学校文化和专业课教师资格,应当具有师范院校或者其他大学专科以上学历;
(四)取得高级中学、中等专业学校、技工学校、职业高中、文化课、专业课教师资格,应当具有师范大学或者其他大学本科以上学历;国务院教育行政部门应当规定取得中等专业学校、技工学校、职业高中学生实习指导教师资格所需的资格条件;
(五)取得高等学校教师资格,应当具有研究生学历或者学士学位;
(6)取得成人教育教师资格,应当根据成人教育的层次和类别,具有高等、中等学校毕业及以上学历。不具备本法规定的教师资格的公民,必须通过国家教师资格考试,才能申请教师资格。国家教师资格考试制度由国务院规定。
高校三年级以上学生凭学校出具的证明可以报考。
取得教师资格所需的相应资格,按照《教师法》第十一条的规定执行。取得中等职业学校实习指导教师资格,应当具备国务院教育行政部门规定的学历,并具有助理工程师以上专业技术职务或者中级工以上技术等级。
二、申请人具有当地户籍或居住证参加教师资格考试。高等学校的学生可以在就读地报名参加教师资格考试。
三、试点省份在试点工作开始前已招收全日制师范院校学生,可持毕业证申请直接认定相应教师资格。试点工作启动后入学的师范类专业,申请中小学教师资格时应参加教师资格考试。
4.被取消教学资格的,5年内不得报名参加考试;被剥夺政治权利的,或者因故意犯罪被判处有期徒刑以上刑罚的,不得报名参加考试。参加过教师资格考试的,按《国家教育考试违规处理办法》的有关规定执行。
教师资格证作用
一、招教特岗考试的敲门砖
1.教师资格证是成为教师的基础。只有符合要求,才有机会参加特岗考试。这就是所谓的层层筛选。在学校正式录用之前,不能称之为老师。
2.教师资格证考试的要求相当严格。尤其是国考之后,学历都被改了。
二、如果不从事正式教师,也可以从事教师资格证科目的教学和研究。
在培训机构工作的讲师,无论是学历讲师还是会计讲师,也需要持有教师资格证。教师资格证的教研除了讲师,还必须持有教师资格证,有自己的知识和积累
与其他资格考试不同,教师资格证考试的重要环节是面试。面试时有讲座、试讲、答辩,所以要严格考察应聘者的知识素养、口头表达能力、行为举止。通常答辩考察的是考生如何解决困难,也就是考察考生的人际交往能力和处理困难的能力。
第四,教师资格证景区优惠或免费
教师节前后带着教师资格证去旅游。一些景点有折扣或免费门票。
小学教师资格证分科目吗
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中学教师资格证一般是分 distrit-level qualification (水平等级资格) 和 National-level qualification (全国级资格) 两科,每一科又不少于4个考试科目。
distrit-level qualification (水平等级资格):
1、教育法规与教师道德
2、教育学
3、基础理论
4、教学论与技能
National-level qualification (全国级资格):
1、教学认识与能力运用
2、教育学与学科研究
3、教育法规与教师道德
4、基本教育学科综合实践
教师教师资格证面试科目及技巧
小学教师资格证考试有语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术八个面试科目。面试技巧如下:
一、判断考官的提问意图
考生需要根据考官的提问来复习自己试讲的内容,并在大脑中迅速做出判断。以下哪一项是考官提问回答的意图:
(1)考生试讲内容存在软错误。考官希望通过进一步的提问,根据考生的回答来判断考生的教育教学能力。
(2)考生试讲内容存在硬错误。考官希望通过进一步的提问,根据考生的回答来判断考生对基础知识的掌握是否扎实,教学能力如何。
(3)考生试讲的内容新颖,以引起考官的注意。考官希望通过进一步的提问来判断考生新颖的教学设计背后的设计意图是否符合教学规律。
二、答题思路
(1)软错误回答思路
“你好,考官!针对你刚才的问题,我是这样想的……”
第一步:根据考官的问题回答“是什么”。
第二步:快速回忆自己试讲的内容,哪里有软错误。
第三步:通过回答来弥补你的错误。
如果考生想在答题过程中补救错误,就要给出一些合理客观的条件,比如“刚才试讲时,由于一些条件(如时间有限、教学条件有限、教学经验不足等。),我没说明清楚是哪个环节”。然后给出你的补救措施“由于教学经验不足,今后……”.
(2)硬错误答案思路
首先,我们必须承认考官“你好,考官,你说的对,是真的……”这句话的正确性。如果你只是来这里,那么你只能明年再来。我们必须找到补救的方法。“可能是因为口误或者笔误,紧张导致了一个……错误。在以后的教学过程中,我会……”。借此机会补救之前的硬伤。
总结:以上是编辑:【宣一顿】整理及AI智能原创关于《教师资格证报名条件
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