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幼师专业课程详细分析
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对于幼师专业课程，大学一般要求毕业生取得相关知识和技能，因此在必修课外，一般都要求具备相关的专业课程。
一、核心理论
1、教育学：教育学是幼师培养的基础学科，为学生提供关于教育理论的系统认识，并借此指导实践教育。学习早期教育理论和实践技巧；重点讨论教育过程中孩子的心理发展和行为变化；学习如何运用孩子的行为、情感和认知过程的心理学知识进行教育。
2、发展心理学：发展心理学介绍儿童不同年龄期间的特征和阶段性特点。学习孩子年龄、性别、文化背景带来的心理特征；深入了解儿童的认知发展、思维发展和情绪发展；审视孩子的成长、学习和情感发展，为孩子提供性格、动机和心理健康发展有助的环境。
3、课程与教学：教育课程是帮助幼教老师在早期教育实践中组织规划教学过程的一种框架。学习具有早期教育特色的综合课程设计；熟悉课程目标、课程内容、活动设计、评价方法等；理解教学过程中的环境规划、控制、管理、激励、跟踪等控制实践；敏锐地认识课程的实施与发展变化趋势，并能有效地指导实践过程。
二、儿童心理健康
1、儿童的个性发展：学习孩子的行为发展机制，认识不同阶段的个性和性格发展；熟悉孩子的心理发展特点，为其选择有针对性的语言表达和行为指导；学习儿童思维、情感及欲望发展特点，学会照顾孩子情绪及学习需求；重视儿童能力发展，提供有效的辅导方式。
2、儿童的心理健康：提高对儿童心理健康的正确认识，学习促进孩子情绪调节的方法；认识到孩子情绪需求和心理防护能力的异；学会把握孩子情绪及言语表达的概念，初步掌握心理康复行为技术；学习应对孩子情绪失控、叛逆和抑郁等事件的处理方法；在建立乐观正向的心理环境中照顾孩子的心理需求。
三、幼儿教育实践
1、学习早期教育理论及教学实践：学习早期教育理论及教学实践的理论基础；熟练掌握组织、实施和评价早期教育活动的方法；推动实践教学模式的变革，探索动手和其他活动的有效性；重视幼儿早期发展的多样性，根据孩子的特点创设有效的教育环境；学习利用各种教具及资源激发孩子的学习兴趣等。
2、课后的管理技术：学习安全保障技术，熟悉儿童安全管理法规；学会与家长合作、协调和交流，提高孩子素质教育水平；用游戏和日常活动来练习孩子的行为自律能力和社会责任感；训练孩子解决矛盾和协调不同行为心理学知识；培养孩子分享团结、关心爱护等情感和道德素质。
幼师和学前教育有哪些区别
学前教育是指儿童从出生到学前的教育。受教育者的年龄为0 ~ 6、7岁。
学前教育主要是指3-6岁儿童的教育。学前教育是学前教育或早期教育的后半部分，是一个人受教育和发展的重要而特殊的阶段，前面与0-3岁婴幼儿的教育相连，后面与小学教育相连。“重要”是指它是一个人发展的奠基期，在此期间许多重要的能力和人格品质形成基本特征；“特殊”指的是这个阶段，是儿童身心发展从最初的无定型向基本定型转变的过渡时期，之后就可以根据社会需要开始学习和发展。
教师资格证认定申请材料
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1、申请表
2、毕业证书
3、学历证明
4、学位证书
5、身份证复印件
6、有效的工作证明
7、两寸近期彩色免冠照片
8、准考证复印件
9、教师资格确认申请时该学科的相应教学专业的专业规划
10、参加考试的学科的专业的成绩证明
11、相关参训学习的证书
12、相关教师教育经历的证明
13、其他相关证明材料
教师资格证证书什么时候发
教师资格申请人应当在规定时间内向教师资格认定机构或者依法委托的高等学校提交下列基本材料：
1.《教师资格认定申请表》(一式两份，全部网上填写打印)本人填写。
2.身份证原件及复印件，户口本原件及复印件，工作单位证明(或乡镇、街道证明)。
3.学历证书原件及复印件。
4.《申请教师资格人员体格检查表》由教师资格认定机构指定的县级以上(含县级)医院出具。
5.普通话水平测试等级证书原件及复印件。
6.《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供。
7.非师范教育专业毕业的申请人，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力评价结果证明。
8.申请中等职业学校实习指导教师资格的，还须提供劳动者专业技术资格证书或技术等级证书原件及复印件。
9.小2寸免冠半身照。
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