教师职业发展的阶段 2023年贵州下半年教资考试安排

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2023年贵州下半年教资考试安排

教师职业发展的阶段

1.“不注意”阶段

这是进入正规师范教育之前的阶段。这一阶段的经历对于教师未来的专业发展是不可忽视的。这一阶段形成的“前科学”的教育教学知识和思想甚至延伸到教师的正式教学阶段。

2.“虚拟注意力”阶段

这个阶段一般是职前教师教育阶段(包括实习期)。在这个阶段，专业发展主体的身份是学生，最多是“准老师”。这使得他们所接触到的教学情境和教师生活都具有一定的虚拟性。他们将在虚拟的教学环境中获得一定的经验，学习和训练教育理论和教师技能，并有自我专业发展反思的萌芽，从而为正式进入岗位阶段打下良好的基础。

3.“关注生存”的阶段

这一阶段是教师专业发展的关键阶段。他们不仅面临着从教育专业学生到正式教师的转变，而且他们的理论知识和具体的教学实践之间还有一个“磨合期”。在此期间，教师需要在教学实践过程中反思理论、实践及其关系，以克服其与教学实践的不相容性。新老师一般都在这个阶段。

4.“任务聚焦”阶段

初始学期结束后，决定留任的教师逐渐步入“任务关注”阶段。这是教师专业结构稳定持续发展的时期。随着基本的“生存”知识和技能的掌握，教师的自信心与日俱增，从关注自我生存到更加关注教学，从“我能不能做”到“我怎么做”。

5.“自我更新和关注”阶段

这一阶段的教师，其专业发展的动力已经转移到自身的专业发展上，不再受外界评价或职业晋升的束缚，直接受专业发展的指引。同时，教师可以有意识地根据教师发展的总路线和自己目前的发展条件来规划自己，以寻求最大程度的自我发展。

教师的职责和义务

1.老师的职责是先育人，先成人，再成才。做老师，回答问题，做老师，老师就叫传授知识的人。

2.教师应当履行下列义务

(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

(二)贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校教学计划，履行教师合同，完成教育教学任务；

(三)对学生进行宪法确定的基本原则、爱国主义、民族团结、法制教育、思想道德、文化科学教育，组织和带领学生开展有益的社会活动；

(四)关心和爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生德、智、体全面发展；

(5)不断提高思想政治觉悟和教育教学专业水平。

3.《教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，其使命是培养社会主义事业的建设者和接班人，提高国民素质。教师应该忠于人民的教育事业。

无锡教师资格考完未来前途怎样

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我不认为教师这个职业的未来可以说是稳定的。因为在我们国家，无论是小学、幼儿园、初中还是高中，教师的工资普遍都不是很高。在中国，大多数人选择教师这个职业是因为它稳定，或者是因为迫于生计，只有教师才是更好的人选。