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幼儿园教师资格证面试评分标准
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一、评分标准:
1.知识水平:参加考生必须能充分把握幼儿园教师的基本理论、实行一定地教学方法、熟悉常用教学工具和实施教育活动,以及理解幼儿发展现状等。
2.技术能力:考生在抽考过程中要能灵活地运用常用教学设备,合理利用多种活动形式,落实问题教学,富有创新思想,能洞察幼儿发展变化等。
3.礼仪礼貌:学术水准的高低并不是评价标准,考生在整个面试过程中,要表现出良好的礼仪礼貌,能与专家分析、解释问题,而不能准时出现不雅现象。
4.专业技术:考生应精通幼儿教育知识,学习能力要强,能够有效组织、管理及带领幼儿团体,负责维护幼儿园正常的和谐气氛,能说服幼儿学习并指导其行为,善于解决小规模的纠纷。
5.原则:遵守法律法规,遵守学校纪律和安全措施,坚持品德教育,遵循园所的行为准则。
小学教师资格证面试评分表
序号 | 测试项目 | 权重 | 分值 | 评分标准 |
一 | 职业认知 | 5 | 3 | 热爱教育事业,有正确的职业认知和价值取向 |
2 | 具备从事教师职业应有的责任心和爱心 |
二 | 心理素质 | 10 | 3 | 积极上进,有自信心 |
3 | 具有一定的情绪调控能力 |
4 | 具有较强的应变能力 |
三 | 仪表仪态 | 10 | 5 | 行为举止自然大方,有亲和力 |
5 | 衣饰得体,符合教师的职业特点 |
四 | 言语表达 | 15 | 4 | 教学语言规范,口齿清楚,语速适宜 |
6 | 表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力 |
5 | 善于倾听,并能做出恰当的回应 |
五 | 思维品质 | 15 | 6 | 思维严密,条理清晰,逻辑性强 |
5 | 能正确地理解和分析问题,抓住要点,并作出及时反应 |
4 | 具有一定的创新意识 |
六 | 教学设计 | 10 | 4 | 教学材料处理恰当,教学目标明确,重、难点突出 |
3 | 能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动 |
3 | 学生活动设计有效,能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标 |
七 | 教学实施 | 25 | 8 | 教学结构合理,条理清晰,能较好地控制教学节奏 |
6 | 知识讲授准确,能基本完成教学任务 |
6 | 能够根据学生认知特点和学科教学规律,选择恰当的教学方法 |
2 | 能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅学 |
3 | 板书工整规范、布局合理 |
八 | 教学评价 | 10 | 5 | 能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈 |
5 | 能够对自己的教学过程进行反思,做出比较客观的评价 |
中学教资面试评分标准
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序号 | 测试项目 | 权重 | 分值 | 评分标准 |
一 | 职业认知 | 5 | 2 | 较强的从教愿望,对教师职业有高度的认同,对教师工作的基本内容和职责有清楚了解 |
3 | 关爱学生,尊重学生、平等对待学生,关注每个学生的成长 |
二 | 心理素质 | 5 | 3 | 活泼、开朗,有自信心 |
2 | 有较强的情绪调节能力 |
三 | 仪表仪态 | 5 | 2 | 衣着整洁,仪表得体,符合教师职业特点 |
3 | 行为举止稳重端庄大方,教态自然,肢体表达得当 |
四 | 言语表达 | 15 | 8 | 语言清晰,表达准确,语速适宜 |
7 | 善于倾听、交流,有亲和力 |
五 | 思维品质 | 15 | 3 | 思维缜密,富有条理 |
4 | 迅速地抓住核心要素,准确地理解和分析问题 |
4 | 看待问题全面,思维灵活 |
4 | 具有创新性的解决问题的思路和方法 |
六 | 教学设计 | 10 | 4 | 了解课程的目标与要求、准确把握教学内容 |
3 | 能根据学科的特点,确定具体的教学目标、教学重点和难点 |
3 | 教学设计体现学生的主体性 |
七 | 教学实施 | 35 | 6 | 情境创设合理,关注学习动机的激发 |
10 | 教学内容表述和呈现清楚、准确 |
4 | 有与学生交流的意识,提出的问题富有启发性 |
8 | 板书设计突出主题,层次分明;板书工整、美观、适量 |
7 | 教学环节安排合理;时间节奏控制恰当;教学方法和手段运用有效 |
八 | 教学评价 | 10 | 5 | 能对学生进行过程性评价 |
5 | 能客观地评价教学效果 |
幼师普通话要过几级
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幼师普通话要通过国家普通话水平考试三级以上,否则将被认定不符合规定。
考幼儿教师普通话需要几级
教师资格考试制度改革后,非专业幼师普通话最低要求只有两个B,按照教育部门的要求,非语文教师只需要有B级普通话,而语文教师需要有A级普通话才能参加考试。考试时间和考试科目相同。考生只要通过考试就可以拿到幼师资格证,不用太在意是不是正常专业考生。
总结:以上是编辑:【果冻布丁】整理及AI智能原创关于《小学教师资格证面试评分表
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