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学生心理发展基本特征有哪些
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1、年龄特征：学生的心理发展大体可分为0~14岁儿童期、15~24岁青春期、25岁以后成人期。
2、权衡特征：学生的心理发展以心理行为的权衡为主，包括认知、情绪和行为的权衡，这是学生心理发展过程的基础。
3、情绪特征：学生的心理发展特征体现在其内在和外在情绪的表现上，承继社会情绪、萌芽成人情绪是必经途径。
4、自知特征：学生心理发展的特征体现在自我认知的变化上，主要是对自我认知、能力认知、品德认知和价值认知等进行逐步明晰，有效地实行自我调整与自我保护。
5、自控特征：学生心理发展特征体现在行为自控力的变化上，它是学生健康成长的重要依据，是学生社会化过程的重要基础。
6、自尊特征：学生的心理发展特征体现在自尊水平的增加上，自尊主要是学生对自身身份、能力、人际关系等有正确认识、发展正确特质，形成正确个性。
学生心理发展的基本特征身心发展的五大规律
1、连续性和阶段性
连续性是指个体的心理发展是一个由低级向高级有序推进的过程。高级心理是在低级心理发展的基础上进行的，下一阶段的新特征萌芽，表现出心理发展的连续性。
同时，心理发展也是一个逐渐从量变到质变的过程。当新的品质逐渐占据主导地位时，心理发展就会达到一个新的阶段，表现为心理发展阶段。
2.稳定性和可变性
心理发展有一定的稳定性，比如发展的阶段，阶段的变化等。一般遵循一定的规律，具有相对的稳定性；同时，每个阶段的心理特征总是处于不断的变化之中，可变性是绝对的。
3.普遍性和异性。
个体心理发展具有一定的普遍性和规律性，但各种心理功能的发展过程和水平因人而异。发展中既有共性规律，也有个体异，共性中包含着特殊性。
4.发展的不平衡。
发展的不平衡性主要表现在不同的发展阶段，不同的方面在发展速度、达到一定水平的时间和最终高度上呈现出多样化的发展格局。
即使是同一个个体，不同心理的各个组成部分的发展速度不同，达到成熟的时期也不同，发展的最佳时期和条件也还是不同的。
考教师资格证哪个机构好一点？
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一般来说，工作经验越多，教学水平越高的教师资格证机构质量会更好。考生可以根据自己的需求，仔细研究该机构的课程安排、授课大师、认证等相关信息，参考其他考生对该机构的口碑，从而做出正确的选择。
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