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非师范生能否考教师资格证
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非师范生可以考取教师资格证，但是具体考试的要求需要根据具体的省、自治区等相关规定来确定，一般需要以下条件才能参加和通过教师资格考试：
1、具有大学本科及以上学历，或者持有与学术性质相当的高级职业技术资格；
2、取得政府机关认可的教育专业职业能力证书；
3、完成教师资格考试所要求的专业理论课程和实践能力考核；
4、具有相应的业务经验。
非师范生考教师资格证的用处
1.多了一个选择的途径：对于不想考的人来说，考教师资格证是没用的，因为他们觉得师范专业的学生考了以后不一定能当老师。非师范生考证只是浪费钱，没有出路。对于想考的人来说，考教师资格证相当于多了一条路，多了一种选择。对于毕业生来说，未来有很多可能性，这些可能性有多少掌握在自己手里。
2.锻炼自己的能力：很多大学生虽然已经成年了，但是太胆小，不敢上台发言。当他们在舞台上发言时，他们会忘记他们的话，也不会做即兴演讲。而且就算是做不到这一点的人，以后找工作面试也谈不上，也老板给他这个机会，他也不一定能有好的表现。
而想考教师资格证的人都知道，想当老师，就得有站在讲台上不慌不忙的勇气。所以他们会在生活中自觉不自觉的锻炼自己的能力。这一点，即使以后当不了老师，也是绝对的优势。机会是留给有准备的人的，就看你有没有准备。
3.考验你的耐心：准备考证是一个漫长的过程，也是考验人的耐心的过程。自学是枯燥的，尤其对于大学生来说，学习全靠自觉。对于非师范生来说，考教师资格证不仅仅是证书，更需要这个人的耐心和学识。
教资学生观有什么内容
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教资学生观要求教师以学生为主体，从学生的角度出发，尊重学生的人格尊严，把学生的利益放在首要位置，把教学融入人文和艺术环境中，从而丰富学生的知识结构，不仅提高学生的学习能力，使学生在心智、德性和生活中都能取得良好的发展。
另外，教资学生观还要求教师及时帮助学生解决困难，给以有力的肢体、情感和心理支持，使学生在德育、素质教育及各项非学科活动中有较好的发挥，从而增强学生的学习兴趣和学习自信心。
教师资格证学生观的基本内容
首先，学生是发展的人。
1.学生的身心发展是有规律的。这部分也是教育知识和能力的重点。这里只要知道，在实际教学过程中，教师要根据学生身心发展的先后顺序、阶段性、不平衡性、互补性和个体异性进行教学。
2.学生发展潜力大。用发展的眼光看待学生，倡导形成性评价，不抛弃、不放弃每一个学生。
3.学生是发展过程中的人。因此，要求教师正视学生的缺点，允许学生犯错，帮助学生解决问题，改正错误，不断促进学生的成长。考生需要注意的是，有发展潜力的学生和处于发展过程中的学生，在案例分析题中作为答案论点来备考。
第二，学生是独特的人。
学生是完整的人，每个学生都有自己的独特性，学生和成人有着巨大的区别。学生是完整的人，人格丰富，经历、情感、体验都是完整的。同时，在教育过程中，要强调“一把钥匙开一把锁”，充分调动学生的积极性和主动性。此外，学生的年龄、成长经历、思维水平、认知水平与成人存在巨大异。
第三，学生是独立的人。
1.学生是独立于教师意志的客观存在。因此，教师必须尊重学生的想法，充分发挥学生的主观能动性，因材施教。
2.学生学习的主体。素质教育强调学生是学习的主体。因此，在教学过程中，教师应该自主学习、合作学习和探索学习。
3.学生是责任和权力的主体。这主要是从法律层面强调学生是责任和权利的主体。
总结：以上是编辑：【惠忠鹏】整理及AI智能原创关于《非师范生考教师资格证的用处
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